一個好的內(nèi)訓師，臺前練授課技巧，臺后修課程研發(fā)。國際培訓師的晉級標準之一就是越高等級就越注重后臺的教學內(nèi)容和教學流程的設(shè)計。作為一個課程呈現(xiàn)一體兩面，好的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的設(shè)計從一開始就奠定了培訓項目的效果和結(jié)果，研發(fā)精準完善的課程是整個授課有效性和精彩度的保障。

1.掌握課程研發(fā)的三個關(guān)鍵點：定題、成綱、立節(jié)

2.20組課程研發(fā)技巧及5大模板運用

3.掌握從需求-課程定位-內(nèi)容設(shè)計-教學方法-學習流程安排-載體設(shè)計完整的課程研發(fā)思路。

4.現(xiàn)場研發(fā)15分鐘微課程并能精彩呈現(xiàn)。

第一部分：課程研發(fā)設(shè)計：講師角色與培訓定位

一、教學中講師四大角色

1、編2、導3、演4、醫(yī)

二、教育者Vs 培訓者

討論：培訓課程的一個中心，兩個基本點

三．課程研發(fā)核心宗旨

1.課程開發(fā)：內(nèi)容有效2.課程設(shè)計：呈現(xiàn)藝術(shù) 3.課程評審：科學達標

四．課程開發(fā)三關(guān)鍵

1．定題：知方向2.成綱：明模型 3.立節(jié)：可落地。

第二部分：成人學習FaRMeR 理論及課程設(shè)計運用

一、F：容易健忘(重復理論)                                                      

1、課程設(shè)計：搞定艾賓浩斯遺忘曲線

2、倒U型教學設(shè)計時間分配表

二、A：容易對抗(人際關(guān)系互動理論)

1、橄欖核定律對教學設(shè)計的影響

2、學員9種動物及教學應對

三、R：目標導向(目標設(shè)定理論)

視頻：潛伏

四、M：需要激勵(動機理論)

1、課程設(shè)計的兩維激勵法

五、E：經(jīng)驗主義(社會學習理論)

1、空杯心態(tài)Vs建構(gòu)主義設(shè)想

六R：重復回顧 2.3(強化理論)

基點一：需求為王

從中醫(yī)診療看需求把控

一診斷二處方 三抓藥

培訓課程開發(fā)流程圖

課程實用性問卷

三、GOLDSTEIN 培訓需求模型漏斗型落地方案

1.組織分析-確定部門層級（訪談法標準表格）

 補充知識點:部門領(lǐng)導業(yè)務(wù)訪談模板

2.任務(wù)層面-確定具體受訓者（績效考評法）

-確定培訓內(nèi)容（工作流程分析法實操）

補充知識點：勝任力模型

3.人員層面-確定形式方法（問卷調(diào)研）

六、需求分析現(xiàn)場演練

1、問卷設(shè)計

2、訪談大綱設(shè)計

3、頭腦風暴

基點二：目標確定分解

最I(lǐng)N 最實用的目標構(gòu)成-表現(xiàn)型目標

操作內(nèi)容-操作標準-操作條件

舉例說明：銷售技巧提升目標

基點三：精準命名

一、著名培訓師的課程名稱分析

余世維等

二、培訓名稱三要點：價值感、吸引力、形式美。

三、五種經(jīng)典命名方式：

以小見大法-模型量化法-問題懸念法-標準交叉法-雙標題法

四、現(xiàn)場練習：點石成金

五、課程現(xiàn)場拍賣會：我的課程我做主

基點四：制定大綱

課程之骨

一、課程的金字塔結(jié)構(gòu)分析

1.總分-總分總內(nèi)容結(jié)構(gòu)模型

2.標準課程講授模型

二、呈現(xiàn)課程大綱的邏輯結(jié)構(gòu)

1、步驟流程式

2、矩陣式

3、三段式

4、雙向案例式

5.因果式

課程之脈

三．內(nèi)容培訓五線譜結(jié)構(gòu)

1）時間線：時間安排(倒U模型)

2）內(nèi)容線：內(nèi)容選擇(需求為王)，邏輯嚴密

3）方法線：方法技巧選擇

4）情感線：課程情況預估，互動設(shè)計

5）輔助線

模板：培訓課程（10分鐘）完美結(jié)構(gòu)模板

大綱制作工具：魚骨圖（原因?qū)Σ咝停?/p>

課綱三級布局方案

現(xiàn)場演練：課程大綱制作分組分課題演練（視企業(yè)情況定）

基點五：精準內(nèi)容及方法

課程內(nèi)容設(shè)計三性

1、結(jié)構(gòu)性2、完善性3、實用性

內(nèi)容設(shè)計三資源定位

生存資源動力資源 素材資源

一、全腦思維模式與感理性分配

1、四種課程表達模式

1）清楚、沉悶型

2）混亂型

3）刺激、好玩型

4）卓越型

2、理性提煉與感性素材設(shè)計

1+N模式實例分解

二、素材庫建設(shè)：從合理到精彩

1.拿來 2設(shè)計

1、信手拈來，通俗易懂

2、生活中來

3、新數(shù)據(jù)應用

4、企業(yè)經(jīng)典細節(jié)案例

5、精彩演繹故事

案例提煉五步法：背景-沖突-選擇-結(jié)果-評價

基點六：學習流程設(shè)計

一、建構(gòu)主義及五星教學法

1、培訓課程教學設(shè)計模式三段式發(fā)展

1）認知主義

2）行為主義

3）建構(gòu)主義

2、解讀建構(gòu)主義理論

課程內(nèi)容設(shè)計案例：沙漠掘金

3、五星教學法步驟及演示

4、徐氏教學設(shè)計四步法運用

課堂實操：

J-Y-L-P教學分單元實踐運用

模版：45分鐘完美課程設(shè)計模版

5、培訓方法之天龍八步

基點七：載體與輔助設(shè)計 –課程工具包呈現(xiàn)

一、培訓教材設(shè)計

1、學員手冊制作

2、講師手冊制作

3、案例素材包

4.課程管理手冊

二、PPT設(shè)計(歷史上5級課件)

賞析：職業(yè)講師PPT賞析

1.  模塊：封面-目錄-導入-內(nèi)容-過渡-小結(jié)-封底

2.  四化:概念化、圖形化、層次化、動態(tài)化

3.  平衡：文字、圖形、動態(tài)、色彩

4.  借力方是大道：美化大師與圖片資源萃取

三、一培四訓模式

1.預訓2.正訓3.子自訓4復訓

實操演練

15自命題專業(yè)課程制作 點評修改 當場演練