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性格分析與溝通

課程價(jià)格:認(rèn)證會(huì)員可見(jiàn)

課程時(shí)長(zhǎng):1 天,6小時(shí)/天

上課方式:公開(kāi)課

授課講師: 賀君宏

授課對(duì)象:全體

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課程簡(jiǎn)介
授課時(shí)間 1 天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象 全體
授課方式 講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
課程背景

溝通,似乎大家都知道,但事實(shí)上,在日常的工作、生活中,很多人并不能做到很好地溝通、有效地溝通。
隨著信息時(shí)代的發(fā)展,我們的財(cái)富不斷增加,但是快樂(lè)卻越來(lái)越少;我們的溝通工具越來(lái)越多,但是心靈的溝通越來(lái)越少;我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多,真正的朋友卻越來(lái)越少其實(shí)這一切很大程度上是因?yàn)槲覀儗?duì)人性的認(rèn)知出了問(wèn)題!“江山易改,稟性難移”,性格與溝通的研究分析與應(yīng)用顯得尤為重要。

課程目標(biāo)

1、通過(guò)DISC性格分析,我們會(huì)對(duì)自己有一個(gè)全新的了解,自己是“誰(shuí)”?為什么會(huì)有這樣的行為表現(xiàn)?以及為何對(duì)事物有這樣的反應(yīng)?等等。我們不會(huì)在為很多表現(xiàn)而困惑,我們可以開(kāi)始真正的了解“真我”了。
2、我們將學(xué)會(huì)用最符合彼此的不同心理需求的方式與人交往。這種良好卻又復(fù)雜的行為模式不再是我們無(wú)法企及的目標(biāo),它將成為我們?cè)谂c人交往時(shí)自然的、首選的方式。
3、這種首選的方式來(lái)源于我們自身的性格優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我們能夠理解和發(fā)展它們,我們就能在我們?cè)诠ぷ骱腿穗H生活中得到更多的效益。
4、?獲得更好的解決問(wèn)題的方法,減少耗費(fèi)在解決人際關(guān)系問(wèn)題上的精力。
通過(guò)認(rèn)識(shí)到個(gè)人的性格優(yōu)勢(shì)差異,幫助您建立一個(gè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的、平衡的個(gè)體。
幫助發(fā)掘影響決定的阻礙因素。
從特別設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)討論與行動(dòng)中增進(jìn)彼此間的相互溝通與理解。
營(yíng)造成員間和諧共處的的氣氛。
通過(guò)坦誠(chéng)的溝通、客觀的傾聽(tīng)、彼此的尊重,學(xué)會(huì)建立起相互間的真誠(chéng)和支持。

課程大綱

第一講:性格類型心理概述與分析
了解性格分析與研究發(fā)展歷史。
DISC基本理論和概念說(shuō)明。
對(duì)DISC的含義做一個(gè)概括的了解,以提綱挈領(lǐng)。
DISC個(gè)人性格問(wèn)卷評(píng)量說(shuō)明

第二講:性格解讀:四類性格
D型性格-力量型-老虎型;
I型性格-表達(dá)型-孔雀型;
S型性格-和平型-考拉型;
C型性格-思考型-貓頭鷹型
綜合特質(zhì)
人際關(guān)系
共同才能
激勵(lì)因子
行事風(fēng)格
價(jià)值最求
溝通策略

第三講:工作配對(duì)中性格的組合
1、自然組合
2、互補(bǔ)組合
3、矛盾組合
4、明白不同的組合是賦予個(gè)性差異的原因。
5、掌握自然組合的構(gòu)成與組合類型的特性。
6、掌握矛盾組合的構(gòu)成與組合類型的特性。
7、掌握互補(bǔ)組合的構(gòu)成與組合類型的特性。
性格與分析在工作中的應(yīng)用
讓表達(dá)型統(tǒng)籌起來(lái)
讓完美型快樂(lè)起來(lái)
讓力量型緩和下來(lái)
讓和平型振奮未來(lái)

第四講:性格發(fā)展策略
掌握性格發(fā)展策略五步驟。
透過(guò)自己及他人的評(píng)價(jià)來(lái)肯定自我價(jià)值。
有效溝通的12把金鑰匙。
透過(guò)辨識(shí)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮過(guò)當(dāng)來(lái)更好地控制,從而使個(gè)人風(fēng)格保持在合適的度上。
行動(dòng)方案/分享

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